El proyecto venía acompañado con la Reforma Educativa pero se ha pospuesto desde queEmilio Chuayffet era el titular de la dependencia.
El exfuncionario había prometido que en agosto de 2015 se harían los ajustes necesarios al modelo en el país, algo que nunca llegó, lo que sí fue su destitución en el mes señalado.
“Me comprometo a que las normales cambien. Me comprometo a que reciben mejores recursos económicos. Y no tengo ningún impedimento para asistir, si me invitan, a comprobar la deficiencia que existen en las normales”, dijo en su momento el extitular de la SEP.
Nuño no sólo heredó el conflicto magisterial con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), también la promesa de su predecesor al reiterar en su momento que la ley educativa mandata revisar el modelo; llevar la transformación a más escuelas; renovar contenidos, y preparar a los maestros, lo que es un paso adelante.
La semana pasada, el titular de la SEP, convocó a diversos actores del mundo educativo para analizar su propuesta, debatirla, discutirla, que se pueda enriquecer y se haga una propuesta conjunta.
Veinticuatro horas antes de la presentación, Nuño se reunirá en la mesa educativa con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la Secretaría de Gobernación.
Explicó que la idea es clasificar las propuestas en temas como legislación o en política pública.
Además, puntualizó que hay una gran coordinación entre la SEP y la Secretaría de Gobernación, “y por supuesto entre el secretario Osorio y un servidor, y así ha sido siempre”.
Por su parte, el presidente de la Comisión de Educación del Senado, Juan Carlos Romero Hicks, aseguró que gestionarán foros con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para escuchar diversos puntos de vista sobre la reforma educativa.
A su vez, la presidenta de la Segunda Comisión de la Permanente, Angélica de la Peña, sostuvo “que todos estamos reconociendo que estamos frente a un conflicto y que es necesario transitar hacia buscar caminos concretos, situaciones concretas” que permitan tomar en cuenta las preocupaciones de los maestros.
